
會議伊始,廣東省教育廳體衛藝處副處長康天東緻辭,強調美育不僅是提升學生審美與人文素養的關鍵路徑,更承載着傳承中華優秀傳統文化、堅定文化自信的重要使命。他呼籲各方凝聚共識、整合資源,推動形成高校、中小學、地方文化機構協同育人的良好生态,真正實現美育工作“面向人人、融入社會、服務社會”的深遠目标。

華南農業大學本科生院副院長王金鳳則從高校職能切入,提出高校應發揮學術引領和資源整合作用,助力中小學美育提質增效,打造可複制、可推廣的非遺美育課程模式與教學案例,推動廣東美育内涵式發展與體系化建設。

作爲本次活動的舉辦地,肇慶在美育領域的探索實踐備受關注。肇慶市教育局體衛藝科科長廖海清表示,肇慶始終堅持以美育促進文化傳承、以非遺賦能教育創新,通過系統化開展“非遺進校園”、美育研學與實踐基地建設,初步形成了地域特色鮮明、育人效果顯著、社會廣泛認同的美育新格局。

廣東省高校美育名師、華南農業大學曾智林教授主持發布《工作室三年建設規劃》,啓動美育種子校申報工作,并在康天東副處長、王金鳳副院長見證下向紙言紙語古法造紙研學基地授予“廣東省高校美育名師曾智林設計分工作室”牌匾。全國高校美育教學指導委員會委員、華南農業大學藝術學院教授鄭顔文,順德職業技術大學團委副書記楊芹教授,廣東财經大學藝術與設計學院院長王少斌教授、廣東第二師範學院美術學院副院長羅文勇教授、佛山大學設計學院吳斌教授等廣東省高校美育名師共同見證,積極推動高校、基礎教育與非遺實踐基地美育協同創新落地實施。


主旨報告環節中,廣州市增城區教育研究發展院美術教研員、正高級教師陳傑以《文化傳承下美術校本課程開發與實踐》爲題,系統闡釋了名師工作室推動美育課程落地的方法與路徑。他強調校本課程應紮根地方文化、呼應時代需求,并通過一線案例解析課程目标設定、内容構建與資源整合的全流程策略,爲中小學美育創新提供實用框架。

華南農業大學藝術學院鄒岚副教授在《可持續時尚與美育實踐:紮染、植物染、刺繡的傳統工藝再生與民族服飾符号當代轉化》報告中,從文化符号與可持續設計交叉視角,探讨紮染、植物染、刺繡等傳統工藝在美育中的現代性轉化。她提出将非遺元素通過符号提取、設計轉譯融入課程,不僅促進工藝活态傳承,更進一步拓寬了美育與新文創、時尚教育的融合路徑,激發了學生的文化認同與創新意識。

在美育案例分享與課程研讨環節,多位教育主管部門、高校美育名師、教研員、一線教師、非遺傳承人及企業代表共同圍繞非遺美育課程的開發與實踐展開深入交流。美育名師工作室成員郭亞東、唐滌非、郭瓊、周甯昌、尹娜、方永渠、利有成、曾慶亮等分享了系列課程案例,展示出将學術理論轉化爲課程實踐的紮實成果。肇慶市學校代表則呈現了來自一線的優秀實踐,成爲可借鑒的“美育樣本”。古法造紙市級代表性傳承人李锵鴻現場講解四會古法造紙技藝,爲課程注入傳統工藝内涵。


理論研讨與案例分享爲實踐打下基礎。與會代表随後深入享有“中國民間造紙第一村”美譽的四會鄧村古法造紙研學基地開展實地調研。大家現場觀摩教學流程、觀看造紙技藝演示,親身體驗古法造紙全過程。這種“可感知、可參與、可傳承”的研學模式,不僅讓與會者深刻感受到傳統技藝的魅力,拓寬了美育課程的設計思路,推動了非遺與美育的有機融合。




據悉,本次活動由廣東省教育廳、廣東省教育系統關心下一代工作委員會、肇慶市教育局等單位指導,華南農業大學、廣東省高校美育名師曾智林設計工作室、肇慶市教師發展中心、肇慶市文化館(肇慶市非遺保護中心)等單位聯合主辦。

來源:大灣區新聞周刊
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